La descripció

La descripció és la representació d'alguna cosa amb paraules. Es tracta de fer veure al lector un objecte, un paisatge, una persona... i de vegades,fer sentir una experiència, una emoció, un sentiment de qui descriu.

La descripció pot ser objectiva, si té una intenció explicativa o informativa. També pot ser subjectiva, si qui escriu deixa entreveure l'opinió o els sentiments que li produeix allò que es descriu.

Flickr (llicència CC)

Per fer una descripció es pot seguir el següent ordre:

1. Observació i retenció dels trets dominants, característiques generals, d'allò que es vol descriure.
2. Anàlisi detallada seguint un ordre: de dreta a esquerra, de dalt a baix, d'allò més general a allò més concret...
3. Redacció, seguint un ordre triat d'acord amb l'element que es vulgui destacar més.

A classe de COED la Rosa Soler ens va ensenyar diferents formes de realitzar una descripció que a continuació us ensenyaré:

• Cançons:

Video extret de Youtube

• Poesia:

AQUEST ÉS EL MILLOR MOMENT

Aquest és el millor moment

del dia, quan la

casa ja dorm. I

jo estic sola.

Aquest és el millor

moment, quan la nit

ve i estem sols;

però tu no ho voldries.

I em pregunto si

tens por de la fosca

o d’estar ajagut vora meu

amb els ulls oberts.

• Poesia visual:

Google Imatges

• Assaig:

Google Imatges 

• Conte:

Vídeo extret de Youtube

La Dra. Xinxeta

La doctora Xinxeta és un projecte educatliu en el qual els infants envian

treballs, dibuixos o fotografies per compartir.A més a més inclueix recursos i enllasos per

jugar i aprendre.

Crec que és una molt bona eina perquè els infants puguin desenvolupar les seves 

facultats i aprendre a través de d'un portal web.

A continuació us mostrare diferents activitats, treballs, fotografies... que podem trobar:

                                                                                       

WIKIS

El Wiki és un lloc web col·laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia.

Imatge extreta de: http://www.masternewmedia.org/online-collaborative-writing-how-blogs-and-wikis-are-changing-the-academic-publishing-process/

Té una série de característiques, que són les següents:

• Un wiki invita els usuaris a modificar o crear qualsevol pàgina des de la mateixa pàgina web i navegador, sense cap programari addicional.
• Un wiki, mitjançant els enllaços interns, connecta pàgines relacionades de manera fàcil e intuïtiva, i mostra si la pàgina a què s'enllaça ja s'ha creat o encara no.
• Un wiki no està pensat només per a visitants esporàdics, sinó que busca que aquests s'impliquen en la seva creació i col·laborin amb els canvis constants que el modifiquen.

Avantatges de les wikis en educació:

• Afavoreix la revisió del treball a mida que es va realitzant, fent possible que es pugui comprovar el progrés que es du a terme.
• Augmenta la motivació dels alumnes que es converteixen en autors del contingut que estan estudiant, a partir d'altres continguts publicats a la red.
• Ser co-autors d'uns continguts afavoreix l'aprenentatge cooperatiu.
• Propicia un debat intel·lectual com a forma d'intercanvi de coneixements

Font d'informació: http://ca.wikipedia.org/wiki/Wiki

A continuació us deixo un vídeo extret de Youtube, penjat per Zhines 1984 que en Jordi Simón ens va posar a classe, en el qual explica amb molta claredad el que és un Wiki

Diferencies entre els Blogs y els Wikis:

Blogs	Wikis
- Normalment un sol autor/editor +        comentarios - Estructura cronològica començant per       l'última "entrada". - Links externs	- Molts autors al mateix nivell. - L' estructura pot ser variada, substituint   las versions a mesura que es modifica. - Links externs e interns

Font d'informació: http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm

Fonts fiables i Citar documents

No totes les fonts d'internet són fiables, amb aquesta entrada us vull explicar com diferenciar una font que pot ser gairebé fiable a un altre que no.

Per poder saber si una font és fiable o no, ens em de fixar en l'any de la seva creació i de la seva publicació, quantes referències biogràfiques cita, a qui va dirigida la informació i em de tenir en compte si la informació es escrita des de un punt de vista objectiu, ja que molts cops està escrita des de un punt de vista subjectiu per tant l'hem d' analitzar i avaluar. 

Estem molt acostumats a usar Imatges, Música, vídeos i documents per les nostres tasques però Hem de saber que, quan em d'usar quelcom que estigui penjat a internet hem de citar sempre d'on ho hem extret o de qui és, ja que sinó es considera plagi perquè nosaltres no tenim els drets dels documents. Una vegada em citat una font em de recordar que les cites s'han de posar sempre en cursiva 

A continuació us deixaré un Powerpoint de la Biblioteca UIB on explica amb més claredad i més esquemàticament Com avaluar fonts d'informació Web:

DROPBOX

Imatge extreta de: http://businessideaslab.com/dropbox/

Dropbox és un servei d'allotjament de fitxers multiplataforma en el núvol, operat per la companyia Dropbox. El servei permet als usuaris emmagatzemar i sincronitzar arxius en línia i entre ordinadors i compartir arxius i carpetes amb altres usuaris.

El seu sistema operatiu és compatible amb: Microsoft Windows, Mac OS X, Linux, iOS, Blackberry OS, Android, Symbian, MeeGo Harmattan.

La seva llicència és: 

• Tancada (Clients de Windows & Mac clients i de Linux dropbox daemon.
• Oberta (nautilus-dropbox).

A continuació us deixo un petit tutorial de Youtube de David González on podreu observar com funciona exactament Dropbox:

Font d'informació: http://ca.wikipedia.org/wiki/Dropbox

WORDLE

Wordle és una aplicació on-line gratuïta que permet crear "núvols de paraules" els quals sels hi pot donar diferents formats, amb diferents colors etc. Els núvols donen més importància a les paraules que apareixen amb més freqüència en el text d'origen. 

A continuació us adjuntu uns exemples de Wordles i un tutorial extret de Youtube creat per Videos del CEP Castilleja:

Taxonomia del Bloom

La Taxonomia del Bloom va ser creada de Benjamin Bloom, psicóleg d'educació de la Universidad de Chicago. Basicament és basa en fer un seguiment de l'aprenentatge i les habilitats de l'alume, per confimar l'adquisisió dels coneixements.Està compost per tres dominis:

Domini Cognitiu: es classifiquen en 6 nivells 

• Recordar
• Entendre
• Aplicar
• Analitzar
• Avaluar
• Crear

Domini Afectiu

Són aquells objectius que fan referència a actituds, valors i elemnts de judici que exigeixen una correcta adapatació

Domini Psicomotor

Objectiu que es proposa el desenvolupament muscular o motor.

• Percepció
• Disposició
• Mecanisme
• Resposta complexa
• Adaptació
• Creació

Per finalitzar, us adjunto una fotografia, en la que es mostra la taxonomia d'una manera esquemàtica i on es poden veure les diferències entre les habilitats cognitives de Bloom, des de l'any 1956 i l'any 2001.

Imatge extreta de: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

Font d'informació: http://ca.wikipedia.org/wiki/Taxonomia_de_Bloom
http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf

Les quatre Metàfores

Avui a classe de G-TIC hem estat parlan de l'aprenentatge amb ordinadors i com la tecnologia ens ajuda i ens ensenya. 

El professor Charles Crook de l'Escola de la Universitat de Nottingham va escriure un llibre anomenat Ordenadores y Aprendiaje colaborativo. En aquest, Charles Crook formula quatre models, els quals els presenta en forma de metàfores, que són les següents: 

- Metàfora Tutorial: L'ordinador com a professor, d'aquesta manera es vol suprimir per complet la figura del professor. No és un bon métode d'aprenentatge ja que els hi tanca moltes portes a l'hora de desembolupar el seu aprenentatge.

- Metàfora de la construcció: És l'infant qui controla l'ordinador , no l'ordinador a l'infant. Ell mateix experimenta i després actua segons l'aprenentatge que adquirit, i acaba sent l'infant que dóna les instruccions a l'ordinador.

- Metàfora del laboratori: L'ordinador com a simulador per l'aprenentatge. Els simuladors fomenten l'acció i a la reflexió, però no en excés. 

- Metàfora de la caixa d'eines: L'ordinador no és una simple eina, sinó que té moltes funcions on els infants poden explorar i experimentar, com per exemple fer treballs col.laboratius a través de la web. 

Diferents exemples de simuladors, els quals nem parlat a classe, poden ser: JClic, Dra. Xinxeta, Scratch.

Font d'informació: http://jordimur88.blogspot.com.es/2009/12/les-4-metafores-de-charles-crook.html
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/

JClic

Imatge extreta de: http://linkat.xtec.cat/portal_linkat/portal/index.php?module=news&func=display&sid=129

JClic és una pàginas web on s'agrupen un conjunt d'activitats i aplicacions didàctiques molt útils i educatives pels infants com per exemple: Trencaclosques, mots encreuats, exercicis de lectures, sopas de lletres etc.

Els mestres utilitzen aquesta web on-line per penjar-hi diferents activitats per el desenvolupament dels nens.

Les característiques d'aquesta pàgina web són les següents:

• Fer possible l'ús d'aplicacions educatives multimèdia "en línia", directament des d'Internet. 
• Mantenir la compatibilitat amb les aplicacions Clic 3.0 existents. 
• Fer possible el seu ús en diverses plataformes i sistemes operatius, com ara Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.
• Utilitzar un format estàndard i obert per a l'emmagatzematge de les dades, per tal de fer-les transparents a altres aplicacions i facilitar la seva integració en bases de dades de recursos.
• Ampliar l'àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures, facilitant la traducció i adaptació tant del programa com de les activitats creades. 
• Recollir els suggeriments de millores i ampliacions que els usuaris heu anat enviant. 
• Fer possible que el programa pugui anar ampliant-se a partir del treball cooperatiu entre diversos equips de programació. 
• Crear un entorn de creació d'activitats més potent, senzill i intuïtiu, adaptant-lo a les característiques dels actuals entorns gràfics d'usuari

Font d'Informació: http://clic.xtec.cat/ca/jclic/info.htm

ETIQUETES als blogs

Les etiquetes d'un blog serveixen principalment perquè nosaltres i els nostres lectors puguem trobar el contingut del blog d'una manera ràpida i senzilla. Aquestes consten d' una serie de paraules claus relacionades amb l'entrada publicada, aquestes paraules són visualitzades en algun apartat del blog depenen quin format tinguem.

A continuació us mosto les etiquetes que podeu trobar al meu blog  

SCRATCH

Avui dia 11 de Desembre el Jordi ens ha ensenyat a fer servir un programa anomenat Scrach que permet als infants desenvolupar la seva creativitat, investigar e introduir-se en el món de la programació d'ordinadors d'una manera molt senzilla.

Amb aquest programa els nens poden crear histories, jocs i animacions, els quals seguidament els poden compartir amb altres persones a la Web.

Seguidament us deixo un petit Tutorial de Youtube per principiants de Rene Torres Visso:

Tauletes digitals a les aules

Divendres 14 de Novembre, és a dir, durant la setmana reflexiva la Marta Palet i en Jordi Bigas de l'escola "Mare de Déu de la Mercè", van venir a l'auditori de la universitat a donar una xarrada sobre les tauletes digitals en l'educació.

Segons la seva opinió creuen que són elements molt útils per l'aprenentatge dels infants ja que a l'escola on exerceixen la seva professió fa un temps que utilitzen aquest nou mètode.

Gràcies a les tauletes digitals els alumnes poden tenir un millor coneixement i aprenentage, ja que en aquestes noves tecnologies són les que, ja predominen i seguiran predominant al llarg dels anys.

Amb les tauletes els nens de l'escola tenen un aprenentatge didàctic,ja que amb elles creen diferents racons.

També són molt útils per als professors, ja que en elles poden anotar les reunions, datas exàmens, comunicar coses a les famílies, organitzar diferents activitatas per realitzar al llarg del curs etc.

Eduplay és una pàgina web on es poden crear materials pels mestres i organitzar tot tipus d'informació. 

Aquesta pàgina va ser creada per en Jordi i la Marta, els quals després de la xerrada ens van mostrar diferents jocs, activitats i aplicacions per jugar i a la vegada aprendre, ja que JUGAR ÉS APENDRE.

Google Imatges

BLOG, BLOGSFERA I L'ÚS EDUCATIU

El blog és un diari interactiu on la persona que escriu (blogger) fa diverses publicacions tan de la seva vida o d'agún tema que l'interesi, aquestes publicacions s'ordenan cronològicament de manera que els que les que llegeixen puguin seguir tot el que s'ha publicat i editat.

Cada publicació s'anomena entrada, en cada entrada realitzada els lectors poden deixar un comentari, el qual és farà públic.

Imatge: Flickr

Ens podem registrar de manera gratuïta, una vegada estem en el món del blog, podem col.laborar e interectuar amb altres blogs d'interés, poguen deixar comentaris com ja he mencionat anterioirment o també des del propi blog tenir la oportunitat d'enllaçar-nos amb altres blogs, webs, fitxers d'àudio, vídeos, etc., entre altres.

Se'n pot fer una classificació no exhaustiva en els tipus següents:

• Blog personal. El de la persona que explica els detalls de la seva vida.

• Blog de l'expert sobre un tema. Hi ha moltes persones que utilitzen els seus blogs per transmetre els seus coneixements d'expert. Així, a part de beneficiar tota la comunitat, també n'aprofiten per guanyar notorietat tot incidint en la seva activitat professional.

• Blog polític. Des de candidats a campanyes electorals fins a gent que aprofita el weblog per a explicar el sentit del seu vot. És habitual veure debats molt vius entre diferents blogs o grups de blogs, tot facilitant la participació dels ciutadans en el debat democràtic públic.

• Blog professional. Hi ha grups de professionals que es coordinen o expliquen els seus projectes a través de les bitàcoles. Això sol ser molt habitual en projectes de programari lliure.

• Blog periodístic. Simplement dóna informació, talment un diari tradicional.

Classificació: http://ca.wikipedia.org/wiki/Blog#Tipus_de_blogs

RSS

L' RSS es l'acrònim de Really Simple Syndication.

Imatge extreta de: http://www.barcelonadot.com/rss-2/ 

Personalment crec que és una bona eina ja que,  rebem tota l'actualitat de les pàgines que ens agraden directament en el nostre dispositiu mòbil o en el nostre ordinador. Per poder rebre les notícies, les actualitzacions etc, la pàgina ha de tenir el servei RSS.

Algunes de les grans avantatges que té el sistema RSS són:

-  Al rebre la informació, de les pàgines o canals, no suposa cap tipus de gast, és a dir, és gratuït.

-  Està totalment protegit de SPAM, ja que no hem d'introduir el nostre correu electrònic.

- La informació de les nostres pàgines web preferides queda totalment actualitzada en qualsevol moment

A continuació us mostraré un vídeo extret de Youtube creat per el Canal de Innovación Social EdAG on explica amb facilitat i caretat el que és un canal RSS i per a què serveix.